UMHAUSEN

Unserer Gemeinde stellt sich vor

Umhausen liegt auf der zweiten Talstufe des Ötztales (Tirol) und gilt als die älteste Dauersiedlung. Dazu zählen die Ortschaften: Tumpen (624), Östen (355), Umhausen (1639), Farst (10), Niederthai (362), Köfels (39). Insgesamt 3174 Einwohnern.

Um 100 n. Ch. ließen sich bajuwarische Einwanderer in dem vorerst nur als Weidegebiet genutzten Talbecken nieder. Ursprünglich sorgten die Dorfbewohner für sich selbst. Es wurde bis zu 1500 m Ackerbau betrieben. Als qualitativ hochwertig wurde der Flachs bezeichnet, der hier schon früh angebaut wurde. Im Jahr 1905 wurde beispielsweise eine Flachsbaugenossenschaft gegründet. Aus diesem Grund ziert auch eine Flachsblüte den oberen Bereich des Gemeindewappens.
Zu erwähnen wäre auch das Larchzieh’n, bei dem ein rund 35 bis 40 Meter langer Lärchenstamm durch den Ort gezogen wird. Hier handelt es sich um einen jahrhundertealten Fasnachtsbrauch

Natürlich gibt es in unserer Gemeinde auch viel zu sehen.
Die wichtigste Sehenswürdigkeiten ist sicherlich der Stuibenfall, Tirols höchster Wasserfall, dessen imposanter Weg, eine Stahlkonstruktion mit über 700 Stufen, erst kürzlich eröffnet wurde.
Am Weg dorthin kommt man am Ötzi-Dorf vorbei. Hier wurde im letzten Jahr der Greifvogelpark eröffnet.

Ein beliebtes Wanderziel ist der Weiler Farst, den man von Umhausen aus gut sehen kann.

Weitere Sehenswürdigkeiten:
Wallfahrtskirche Maria Schnee, das Rodelzentrum Grantau, die Engelswand, der Wasserwaalweg, der Badesee, das Kurzentrum, und viele mehr… (Alina)

Stuibenfallweg feiert Neueröffnung am 21.Mai 2016

1,5 Millionen Euro Investition, 728 Stufen und Tirols größter Wasserfall nur 20 Meter entfernt. Die Rede ist vom neuen Stuibenfallweg, der am 21.5 offiziell eröffnet wird. Nach einer schlimmen Tragödie vor 3 Jahren ist man nun endlich wieder soweit, das Highlight Umhausens erneut einzuweihen.
Die durchschnittlich 200.000 Besucher pro Jahr können sich neben dem schon länger bestehenden Klettersteig nun auch auf einen 13 km langen Aufstieg in Tirols Natur erfreuen.

Besonders diesen Samstag, am 21.5.2016 benötigen ehrgeizige Athleten Ausdauer und Kraft, denn sie wollen den ersten Stuibenrun bewältigen.

Falls auch du eher zu den Unsportlichen zählst und dir nicht die Mühe machen willst, die 1.200 Höhenmeter joggend zu erklimmen, kannst du die Sportler auch gerne anfeuern. Wenn du mehr darüber erfahren willst, klick doch einfach hier rein: http://www.umhausen.com/stuibenrun (leri)

Die Welle  (Deutsche Version)

Handlung des Films

Im Mittelpunkt der Handlung stehen der Gymnasiallehrer Rainer Wenger und seine Schüler, irgendwo in Deutschland in einer sozial gehobenen Gegend. Während einer Projektwoche zum Thema „Staatsformen“ bekommt der lockere und bei den Schülern beliebte Wenger, der einst Hausbesetzer in Berlin-Kreuzberg war und sich von den Schülern duzen lässt, statt seines bevorzugten Themas Anarchie das Thema Autokratie zugeteilt. Seine Schüler finden das wiederholte „Durchkauen“ des Themas anhand des Nationalsozialismus langweilig und meinen, es bestehe im heutigen aufgeklärten Deutschland keine Gefahr einer Diktatur mehr. Also entschließt sich Wenger, die Woche als pädagogischen Selbstversuch durchzuführen.

Er ändert die Sitzordnung in eine frontal auf ihn gerichtete Position und fordert die Schüler auf, beim Reden aufzustehen und schnelle, knappe Antworten zu geben. Dann lässt er sie zwecks körperlicher Ertüchtigung im Gleichschritt auf der Stelle marschieren. Diese Übungen bringt er als Vorschläge, über die sie abstimmen dürfen. Der strenge Ton und die straffe Disziplin kommen bei den meisten Schülern gut an, und sie sind motivierter. Schließlich gründet der Lehrer zu Demonstrationszwecken – darüber klärt er die Schüler nicht mehr auf – eine Art autokratische Bewegung. Die Prinzipien der Gruppe sind „Macht durch Disziplin“, „Macht durch Gemeinschaft“ und „Macht durch Handeln“. Als Erkennungsmerkmal und eine Art Uniform sollen alle Mitglieder der Gruppe weiße Hemden tragen. Zwei Mädchen protestieren gegen diese Vorschriften, wechseln schließlich den Kurs und sehen sich deswegen zunehmenden Anfeindungen im Freundeskreis ausgesetzt. Der Kurs erhält unterdessen durch Mundpropaganda weiteren Zulauf von Schülern aus anderen Kursen. In ihrer Begeisterung bitten einzelne Schüler den Lehrer, dem Ganzen einen Namen zu geben. Die noch demokratische Abstimmung ergibt den Namen „Die Welle“, einer der Schüler entwirft ein Logo und es wird eine gemeinsame Grußgeste eingeführt. Es entstehen neue Ideen, die „Welle“ zu verbreiten und sich in die Bewegung einzubringen. Bald hat die „Welle“ den Rahmen des Unterrichts verlassen und durchdringt den außerschulischen Alltag. Die einst schleppend verlaufenden Theaterproben gewinnen an Struktur und die von Wenger trainierte Wasserballmannschaft mehr Zuschauer. Der Zusammenhalt wächst, die Welle-Mitglieder beschützen einander vor außenstehenden Pöblern, sprühen das Welle-Logo nachts in wilden Gruppenaktionen an Wände in der ganzen Stadt und veranstalten eine spontane Fete.

Der Schüler Tim, früher ein nicht respektierter Außenseiter und nun der flammendste Anhänger der „Welle“, erklärt sich zum persönlichen Leibwächter von Wenger. Der Lehrer ist anfangs nicht davon begeistert, lässt es jedoch aufgrund Tims familiärer Probleme zu. Umgekehrt widersetzt sich die freiheitlich gesinnte Karo der Bewegung, anfänglich, weil ihr das weiße Hemd nicht gefällt, immer mehr aber, weil sie die Gefahren der Bewegung erkennt. Als sie eines Nachts allein im Schulgebäude Flugblätter kopiert und diese vor allen Schulzimmern auslegt, fühlt sie sich verfolgt. Allmählich läuft das Experiment aus dem Ruder. Wenger kann die Bewegung nicht mehr aufhalten, geschweige denn die Dynamik erfassen, die sich außerhalb der Schule abspielt. Seine Frau, Lehrerin an derselben Schule, wirft ihm vor, dass er seine Führerrolle genieße, doch er ignoriert ihre Warnungen. Erst als es zu Gewalttaten gegen Menschen kommt, die sich der Welle widersetzen, beschließt Wenger, das Experiment zu beenden und die Bewegung aufzulösen.

Am Samstag nach dem Projektbeginn lädt Herr Wenger die Anhänger zu einer Vollversammlung. Zunächst macht er Stimmung, hetzt sie gegen einen opponierenden Schüler auf und befiehlt, ihn auf die Bühne zu bringen. Er beschimpft ihn als Verräter. Dann fragt er einen jener Schüler, die den Opponenten auf die Bühne gebracht haben, warum er dies getan habe. „Weil Sie es gesagt haben.“ Wenger fragt die Schüler kritisch, ob sie den Dissidenten auch umgebracht hätten, wenn er das angeordnet hätte. Als er den Zuhörern erklärt, dass alles nur ein Experiment gewesen und jetzt vorbei ist, wollen einzelne Schüler das Ende ihrer Bewegung nicht wahrhaben und verteidigen leidenschaftlich ihre „Welle“. Nachdem sich Wenger gegen diese erste Reaktion mühsam durchsetzen und die Mehrheit überzeugen kann, tritt zunächst betretenes Schweigen unter den Schülern ein. Darauf zieht der verzweifelte Tim eine Pistole, ist der Meinung, dass „die Welle lebt!“ und schießt zunächst einen Mitschüler an. Als Herr Wenger ihn beruhigt, nimmt Tim die Waffe wieder herunter. Da die „Welle“ Tims Leben war, wie er verzweifelt bekannt gibt, erschießt er sich danach selbst. Die Schüler sind traumatisiert und Wenger wird von der Polizei abgeführt.

Schließlich ist zu sehen, wie er im Polizeiwagen sitzt und einen ungläubigen Blick aufsetzt, als ihm das Ausmaß seines Experiments bewusst wird.

Die drei Prinzipien der Welle

Die erste Stufe Macht durch Disziplin!  besteht nur aus der Einübung von Disziplin und einer straffen, auf die sich autoritär verhaltende Person des Lehrers fixierte, Unterrichtsform wie sie bis in die 1950er und frühen 1960er Jahre in Schulen alltäglich war.

In der zweiten Unterrichtseinheit Macht durch Gemeinschaft!  wird die Klasse auf ein unbedingtes, überindividuelles Gemeinschaftgefühl eingeschworen und erhält vom Lehrer das gemeinsame, identitätsstiftende Symbol der Welle samt dem dazugehörigen Gruß.

In der dritten Einheit Macht durch Handeln!  verpflichtet er die Schüler auf geschlossenes Handeln der Gruppe, Egalität innerhalb der Gruppe und die Pflicht neue Mitglieder anzuwerben. Dennoch wird mit der Verteilung von Mitgliedskarten für einfache Mitglieder und Führungspersonen, welche die Pflicht zur Meldung abweichenden Verhaltens haben, eine hierarchische Struktur und ein Überwachungssystem geschaffen. (Quelle: Wikipedia)

Der Schwindelzettel (ganz allgemein)

Eine sehr beliebte Taktik ist der Spickzettel. Er wird oft verwendet, wenn man nicht viel Zeit hat und ein Test kurz vor der Tür steht.  Er ist auch sehr beliebt, weil er sehr simpel ist. 

Er ist auch sehr leicht herzustellen:

1. Kleinen Zettel suchen. Nicht zu klein, weil sonst die Antworten nicht Platz haben!

2. Nur die wichtigsten Sachen auf den Zettel schreiben.

3. In einer gut übersichtlichen Form schreiben. Wenn man das nicht macht, besteht die Gefahr, dass man die Antwort nicht finden kann und möglicherweise erwischt wird.

4. Zum Schluss an einem Ort bewahren den die Lehrer nicht so leicht finden                                                      

Das wichtigste beim Spickzettel ist aber die Art wie man ihn bei dem Test, Schularbeit, Prüfung,… verwendet. Man muss bzw. kann nur einen Blick auf ihn riskieren, wenn der Lehrer nicht in deine Richtung schaut. Ansonsten besteht die Gefahr, dass man erwischt wird. (vast)

Schwindeln in-the-box

Material: undurchsichtige Filzstiftbox, ein Stück Papier, Stifte, Schere

1. Zuerst musst du das Papier so zuschneiden, dass es in der Filzstiftbox

Platz hat.

2. Danach werden die Notizen auf das Blatt geschrieben.

3. Jetzt wird die Box geöffnet und das Blatt vor die Filzstifte gelegt.

4. Zum Schluss legst du die Box dann vor dem Test oder der Schularbeit auf

    deinen Platz. (relu)

Der Taschenrechnerschwindelzettel

Das ist auch eine sehr beliebte Art zu schwindeln.

Leichte Herstellung , besonders geeignet für Mathematik.

Benötigt werden:       1. Ein kleiner Zettel

                                      2.Ein Taschenrechner (egal welche Größe)

                                      3. und einen Stift

Und so geht’s:             1.   Mit dem Stift Formel (a² + b² = c²) auf das Blatt schreiben

                                       2.   Vor dem Unterricht in die Schutzhülle des Taschenrechners                 

                                              einlegen und auf den Tisch stellen

                                       3.   Nun während des Unterrichts den Taschenrechner aufnehmen

                                             und so tun, als würde man rechnen, aber  stattdessen lest ihr von

                              eurem Schwindelzettel die Antworten ab

 Viel Glück und lasst euch nicht erwischen! (gara)

Der Linealschwindelzettel

Ein  wirklich gutes Versteck  für einen Schwindelzettel  ist auf der Hinterseite eines Holzlineals. Dafür nimmt man seinen Schwindelzettel und klebt ihn mit Tixo auf die Hinterseite des Lineals.                    Im Bedarfsfall  dreht man das Lineal unauffällig um und kann die Lösung abschreiben. Weil das Holzlineal nicht durchsichtig ist, kann der Lehrer nicht sehen, was da unter dem Lineal ist.  (kale)